démocratiser la culture

Des propositions pour une redéfinition des politiques publiques en faveur de la culture.

L’association Accès Culture propose des aides techniques et humaines permettant aux personnes aveugles, malvoyantes, sourdes, malentendantes ou déficientes mentales d’assister à des représentations théâtrales de manière autonome.

Adels est un lieu d’échange et de propositions pour le développement de la démocratie locale. L’observatoire a pour objectif de recenser les initiatives de mise en place de dispositifs de participation et/ou de concertation par les acteurs locaux (collectivités locales, militants associatifs, techniciens...), engagés dans la démocratie participative.

L’Adri s’intéresse aux actions et aux projets qui contribuent à l’intégration, plus particulièrement dans le domaine social et culturel. L’Agence propose des outils d’information et de formation.

Avec une logique et des méthodes qui leur sont propres, les actions de dimension culturelle constitue des leviers, précieux pour donner à de nombreuses personnes l’occasion de renouer avec la culture de l’écrit de pratiquer d’autres langages à travers des activités qui font appel à la sensibilité, au partage, à l’écoute et à l’expression de soi.

L’ensemble des travaux menés (et référencés ici) met en évidence deux fonctions majeures de l’action culturelle : d’une part, le droit à la culture pour tous et, d’autre part, le développement des potentialités d’expression artistique et culturelle des personnes en situation précaire et en risque d’exclusion, notamment par l’absence de maîtrise des compétences de base.

Ou comment ce qu’on appelle les cultures urbaines peuvent-elles se relier à une lutte contre les phénomènes e ghettoïsation et rejoindre la transmission d’autres formes culturelles ? Quelques exemples

L’association Archimed apporte ses compétences et son expérience pour une meilleure prise en compte des pratiques culturelles des personnes en situation de handicap, par des missions d’animation, d’appui et de conseil. Notre équipe est constituée de trois permanents et de plusieurs personnes ressources qui interviennent ponctuellement sur nos différentes missions.

L’ARIA - Association des Rencontres Internationales Artistiques - est un pôle d’éducation et de formation par la création théâtrale dans la tradition de l’Education Populaire.

Ce site belge présente l’action de l‘asbl Article 27 qui se donne pour mission de sensibiliser et de faciliter l’accès à toute forme de culture pour toute personne vivant une situation sociale et/ou économique difficile. Pour y parvenir, Article 27 travaille en réseau avec des partenaires sociaux, des partenaires culturels et des utilisateurs Article 27.

Le réseau "Wresinski culture" est une plateforme d’échanges pour les professionnels dont les pratiques témoignent d’un engagement dans la lutte contre les exclusions et les discriminations. Il réunit actuellement 400 professionnels : personnel d’institutions culturelles, bibliothèques, musées, théâtres, salariés ou bénévoles d’associations ayant une vocation culturelle, artistes, enseignants formateurs et représentants des pouvoirs publics.

Rapport, remis au ministre délégué à la Ville, consacré à la participation des habitants dans les quartiers de la politique de la ville. Parmi les propositions avancées : la création d’un fonds de dotation destiné à financer les projets portés par les habitants.

Le réseau Banlieues d’Europe rassemble des responsables associatifs, des villes, des experts et chercheurs, des opérateurs culturels et des artistes, sensibilisés aux questions de l’intervention artistique dans les quartiers défavorisés et en direction des habitants généralement exclus. L’art y est entendu non comme un "supplément d’âme", mais comme le moteur essentiel d’un échange, d’une réflexion commune, d’une ouverture artistique partagée avec la population.

La CASCAD est un dispositif d’action territoriale innovant qui a été conçu pour répondre aux besoins des personnes handicapées et des personnes âgées en perte d’autonomie (vivant à domicile ou en établissement) pour leur accès à la culture et aux loisirs : accompagnement humain, aides techniques, recherche d’activités culturelles et de loisirs accessibles, financements... Le dispositif s’appuie sur une dynamique de coopération entre les acteurs culturels, sociaux et médico-sociaux d’un territoire.

Centre national de ressources loisirs et culture pour tous, Cemaforre est au service de l’ensemble des personnes et des organismes souhaitant promouvoir l’égalité des chances quant à l’accès à la culture et aux loisirs des personnes en difficulté, et notamment des personnes handicapées (de tous âges et de tous handicaps), des personnes hospitalisées et des personnes âgées dépendantes.

C’est un mouvement de personnes engagées dans des pratiques autour des valeurs et des principes de l’Éducation nouvelle et des méthodes d’éducation active, pour transformer les milieux et les institutions par la mise en action des individus.

Le rapprochement des institutions artistiques et culturelles et des réseaux de l’éducation populaire doit faciliter l’analyse commune des besoins, la rencontre entre pratiques amateurs et pratiques professionnelles et de nouvelles démarches vers la population.

La Cité contribue au travers le réseau impliqué dans le projet à changer les représentations sur l’immigration. Elle participe à une meilleure cohésion sociale en incitant l’ensemble de la société civile à participer à ce débat et à l’enrichir. Institution culturelle d’une conception inédite, elle associe un lieu central à Paris et un réseau de partenaires, qui a pour dessein de regrouper des associations, des institutions culturelles, des entreprises, des chercheurs et des collectivités locales en France et à l’étranger.

Un grand nombre de contribution sur le sujet de la démocratisation culturelle.

Ce vade-mecum affirrme un principe, qui doit être le fil conducteur de toute démarche "Culture e(s)t lien social" : la co-construction entre partenaires issus de secteurs professionnels différents est le principal gage de réussite.Son contenu, conçu collectivement, répond à trois objectifs :
 encourager les initiatives en montrant la diversité et la richesse des formes d’actions
possibles
 donner quelques outils de bases –non exhaustifs– pour faciliter la mise en place de
projets
 rappeler les fondements de la démarche « Culture e(s)t lien social » afin d’amener les
lecteurs à mesurer le lien évident entre culture et social et à s’interroger sur le sens des
actions qu’ils mènent ou souhaitent mener auprès de leurs publics.

Le Conseil général de l’Isère développe une politique « culture et lien social » qui vise à accompagner des projets artistiques ou culturels favorisant la rencontre avec de nouveaux publics, notamment ceux qui sont les plus "éloignés" de la culture pour des raisons diverses : économiques, sociales, familiales, judiciaires ou sanitaires...

Le réseau de médiateurs culturels du Nord (le Cric) s’est créé à force de convictions et d’engagements concrets sur le terrain, auprès des publics, des structures d’insertion et des artistes. “La force des médiateurs et du Cric, c’est de partir du terrain, des besoins exprimés par la population et d’inventer des actions judicieuses et pertinentes. La médiation culturelle avance progressivement pour remobiliser des personnes laissées sur le bord de la route.

L’association Opale - Organisation pour Projets ALternatifs d’Entreprises - s’est créée en 1988 pour offrir ses services aux initiatives culturelles de proximité. Etudes pour des collectivités territoriales, des services d’Etat et des réseaux associatifs, accompagnement de politiques publiques, organisation d’échanges autour de l’action culturelle dans les politiques de la ville et de l’emploi, aide à la pérennisation des emplois-jeunes “Culture”, accompagnement à la création, au développement ou à la structuration d’entreprises culturelles associatives...

Le programme national " culture à l’hôpital " a pour objectif d’inciter, acteurs culturels et responsables d’établissement de santé à construire ensemble, une politique culturelle inscrite dans le projet d’établissement de chaque hôpital.

Résultats d’une enquête menée par le Centre national de la cinématographie auprès de 1000 établissements de santé en 2006 dans le cadre du programme "Culture à l’hôpital". L’objectif de cette enquête est de faire un état des lieux des opérations mises en place autour du cinéma et de l’audiovisuel dans les établissements de santé. Perspectives...

Le site belge "Culture et Démocratie" s’est donné une mission : s’opposer à tout ce qui peut attenter à la culture, à l’éducation, à la liberté d’expression, fondements essentiels de la démocratie. Considérant que la culture est un facteur essentiel de rapprochement entre les hommes, elle agit de manière constructive et volontaire, jouant un rôle de relais, d’interface entre art et société. Sans se substituer aux structures existantes, mais tenant compte du désir manifeste de nombreux artistes et acteurs sociaux de se rencontrer et d’échanger leurs expériences, elle intervient pour les rassembler, susciter la réflexion, contribuer à coordonner des actions, développer la communication.

Analyse l’évolution des idées et des concepts travaillés par l’association belge depuis sa création en 1993.

Ce dossier retrace les points forts de l’action culturelle menée dans le cadre du développement social urbain en région Rhône-Alpes depuis une vingtaine d’années, à partir de grandes thématiques.

Les politiques culturelles mises en oeuvre depuis la création du ministère de la culture en 1959 ont rompu avec les ambitions démocratiques issues du front populaire et de la libération. Ces politiques publiques n’ont eu aucun impact en matière de démocratisation. C’est le constat établi, pour une longue période - de 1973 à 1998 -, par l’observation de la progression des pratiques culturelles des classes populaires, en particulier celles des employés et des ouvriers.

L’association Cultures du Cœur agit dans le cadre du programme de lutte contre les exclusions. La loi du 29 juillet 1998 stipule dans son article 40 que « l’égal accès de tous, tout au long de la vie, à la culture, à la pratique sportive, aux vacances et aux loisirs, constitue un objectif national. Il permet de garantir l’exercice effectif de la citoyenneté ». L’association Cultures du Cœur a la conviction que l’accès aux productions, aux pratiques et aux équipements culturels, artistiques, sportifs, de loisirs et de tourisme éducatif de toute personne en situation de précarité est essentiel dans un processus global et durable de formation du citoyen, de tissage du lien social et de l’épanouissement de chacun dans le cadre d’un processus global d’insertion. C’est également un levier efficace qui participe au maintien du lien social et familial, à l’ouverture de l’autre et au développement de tout individu.

Découvrez une "Banque de projets" qui vise à mutualiser et à valoriser les actions développées par les acteurs des champs sociaux et culturels en direction des publics en situation d’exclusion afin de constituer un véritable réseau et de « cultiver » une mémoire de ces actions. Retrouvez en ligne les Actes du "Séminaire national pour une culture solidaire des 11 & 12 mai 2009. Construit avec les réseaux associatifs culturels, sociaux et caritatifs tels que les Nouveaux territoires de l’Art, la Fédération des centres sociaux, la Fondation Abbé Pierre, ATD Quart monde, le Secours populaire ou les Fédérations d’éducation populaire, ce séminaire avait pour objectif d’établir des préconisations afin de définir des principes d’action et une stratégie pour une politique culturelle pérenne en direction des personnes en situation de précarité.

Site portail de l’Éducation populaire : offre publique de réflexion sur l’Éducation populaire : actualité, contributions, groupes de réflexion, forum...

Le terme de “démocratisation” a pris une telle résonance dans les controverses sur les politiques culturelles au cours des années 90 que l’on ne prend plus la peine de s’accorder sur une définition qui prête à équivoque.

La démocratisation de la culture, la formation des jeunes à la citoyenneté, l’auto construction d’un savoir-être par l’apprentissage de savoirs-faire et l’acquisition de savoirs, sont autant d’éléments qui composent le projet des MJC. Pour le mettre en œuvre, les MJC bénéficient de soixante ans d’expérience dans l’animation de la vie locale et la mise en œuvre de médiations culturelles, sociales et politiques. Ces médiations se traduisent par des actions de sensibilisation, d’enseignement et d’éducation artistique, de créations et de développement de pratiques culturelles, notamment amateurs. Elles permettent d’enrichir le lien social et de reformuler en permanence les exigences du " vivre ensemble ", essence même du projet d’éducation populaire.

La Fondation Art Dialogue de l’Institut de France inscrit l’art d’aujourd’hui dans la ville pour stimuler la réflexion critique et les échanges de voisinage. Elle finance et organise des expositions, en plein air et d’accès libre. Riverains et passants sont invités par l’artiste à porter leurs commentaires sur des cahiers d’échanges accrochés près des oeuvres.

Accès à la base de données informative sur le développement et la promotion de l’art et de la culture comme facteurs de liens sociaux et outils privilégiés de lutte contre l’exclusion. Itinéraires Singuliers jette des ponts entre le champ associatif, le monde de l’éducation, le champ sanitaire et social, le monde de l’entreprise et le milieu culturel dans une démarche partenariale, initiant ainsi de nouveaux liens entre art et société.

Des propos éclairants sur l’évolution de la notion de "démocratisation culturelle".

Ce blog est un support de communication et d’échanges entre la mission de diversification des publics de la Bibliothèque nationale de France, et toutes les associations, structures sociales, antennes jeunes ... qui accompagnent les publics éloignés de la fréquentation des institutions culturelles patrimoniales. Ce blog présente les actions menées et les propositions de la mission de diversification des publics. Il témoigne des expériences de rencontres vécues par ce public avec les collections de la BnF.

Une étude réalisée par l’association Culture-départements montre que 60 % des conseils généraux jettent des passerelles entre les secteurs de la culture et du social. Elle constitue un premier état des lieux de la façon dont coopèrent les deux secteurs. Cette amorce de transversalité remet en question l’approche sectorielle des politiques. Elle renvoie aussi à la nécessité, pour les professionnels, d’apprendre à dialoguer de façon constructive et opérationnelle, pour une articulation plus efficace des dispositifs mis en œuvre.

la COFAC est une organisation interdisciplinaire qui permet aux acteurs associatifs organisés de réfléchir ensemble et d’agir de manière concertée sur la place des associations, des amateurs, des bénévoles dans la co-construction des politiques culturelles.

Programme national d’incitation à la lecture et à l’écriture.

Organisent réunissent le 20 avril prochain des acteurs éducatifs et sociaux utilisant l’action culturelle comme support à leur pratique professionnelle et s’interrogent : "en quoi les pratiques cultuelles peuvent-elles être un levier d’action sociale ?" le programme

Découvrir et feuilleter en ligne cet ouvrage consacré à l’engagement de Cécil Guitart en faveur d’un meilleur partage de la culture.

Les Journées du livre contre la misère proposent, à travers des livres et des documents, des conférences et des rencontres, des outils de connaissance pour tous sur la pauvreté et l’exclusion sociale.

Rubrique consacrée à la culture et le lien social par l’hebdomadaire du social fait par et pour les travailleurs sociaux.

L’association rassemble chercheurs et professionnels des musées, centres d’art, ville et pays d’art et d’histoire, sites, écomusées,lieux d’exposition, CCSTI

Musique et éveil culturel pour les personnes en situation de handicap.

Lettre ouverte à ceux qui ont intérêt à faire croire que les politiques culturelles françaises sont un « échec » : "Non, la France n’a pas donné toute la mesure de sa capacité à défendre les couleurs d’un art et d’une culture réellement démocratiques. Loin de là. Ceux qui se battent pour ces enjeux le savent parfaitement. Surtout, elle n’a pas su projeter vers l’Europe ces valeurs qu’elle a quelques titres historiques à porter et dont elle devrait être le fer de lance. Tous les éléments sont là, à notre disposition. Un vrai trésor de guerre. Ce qui manque, c’est une volonté politique." par Nicolas Roméas

En 2003, le Ministère a confié à la Cité des sciences et de l’industrie le pilotage d’une mission « Vivre ensemble » pour lutter contre les discriminations dans le domaine de la culture. La volonté était de mobiliser les institutions culturelles pour que progressent « la tolérance, le respect des différences et le désir de vivre ensemble ». Pour toucher les publics fragilisés, le groupe « Élargissement des publics » a choisi de s’adresser aux personnes qui pouvaient jouer un rôle de relais. La "charte conseil" qui a été élaborée est destinée à faciliter le travail de ces relais dans les établissements.

Faciliter la circulation et l’échange d’informations sur des actions dans les différentes thématiques du développement culturel : l’éducation artistique, la politique de la ville, la pratique amateur, l’action culturelle en milieu rural... Ce sont des actions qui apportent des éléments nouveaux dans la réflexion sur le développement culturel et ses évolutions, par leur façon d’aborder le territoire dans lequel elles s’inscrivent (prise en compte de tous les habitants d’un territoire par exemple), par leur manière de s’adresser à des groupes de personnes spécifiques (milieu scolaire, milieu pénitentiaire, milieu carcéral, milieux défavorisés...), par les nouvelles pratiques qu’inventent les professionnels de la culture pour diversifier les propositions faites aux population (itinérance des spectacles, création de lieux culturels dans des friches industrielles, travail de création avec des amateurs...), par la mise en place de formes nouvelles d’organisation des pouvoirs publics (conventions et protocoles interministériels, contrats de pays, regroupement de communes, projets européens...).

L’accès à la culture est un des éléments d’un parcours d’insertion ou de réinsertion d’une personne. En lien avec les structures culturelles des villes et des départements et avec le soutien du ministère de la Culture, les services pénitentiaires d’insertion et de probation (SPIP) programment des activités adaptées au public : diffusion d’oeuvres, ateliers de pratiques artistiques.

Actes du séminaire rassemblant des chefs d’établissement, des professionnels de l’hôpital, des responsables
culturels hospitaliers, des artistes et des acteurs culturels et institutionnels impliqués dans
le programme “culture à l’hôpital”.

Le rapport constate que les actions développées au regard des objectifs fixés par la loi sont d’importance très inégale et que les résultats restent modestes, tant au niveau de l’exclusion scolaire qu’au niveau de l’illettrisme qui ne semble pas être une priorité nationale. Il regrette que l’accès à la culture soit seulement le fait d’initiatives ponctuelles et que les accès aux sports et aux loisirs ne fassent pas partie d’une politique nationale mais soient pris en compte essentiellement dans le cadre de la politique de la ville. Les rapporteurs proposent en conséquence, de réinvestir et de piloter plus fermement la politique de lutte contre l’exclusion sociale et font de nombreuses recommandations pour son amélioration.

Un document indispensable, voir pages 159 à 179, qui nous concerne tous

La montée des inégalités constitue une menace grave pour notre société. IL convient de se donner des armes pour établir le diagnostic le plus complet possible et aider tous les acteurs qui luttent contre la dégradation de la situation sociale à disposer de moyens d’information de qualité.

Depuis ses origines, la politique de la ville a suscité et encouragé un nombre important d’évaluations et de recherches sur les milieux urbains, leurs populations et l’intervention publique les concernant. Après plus de vingt années d’existence, la politique de la ville a abordé une nouvelle étape. Dans ce contexte, il a été pertinent de consacrer un temps de réflexion, de bilan et de transfert d’expériences permettant d’observer la manière dont cette politique a pris en compte la dimension de la culture, d’apprécier les résultats de cette démarche et d’engager une réflexion prospective associant chercheurs, professionnels et responsables institutionnels.

Passeurs de culture est "le" site de l’accompagnement des pratiques culturelles, centre ressource, proposé par le Pôle Culture de l’INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire). Il offre un espace collaboratif d’échange et de mutualisation d’expériences qui regroupera au sein d’un réseau : des professionnels participant à l’élaboration des politiques et projets culturels et ceux avec qui ils agissent (des conseillers d’éducation populaire et de jeunesse, des artistes, des animateurs, des associations, des collectivités territoriales ...)

Réseau d’associations d’éducation populaire, Peuple et Culture mène la lutte contre les inégalités culturelles et pour le droit au savoir tout au long de la vie.

A pour objectif d’éclairer et de promouvoir le concept pluridisciplinaire de "médiation culturelle de l’art".

Compte-rendu intégral des Actes

Centre de ressources destiné aux professionnels de la politique de la ville de Seine-Saint-Denis. Il a notamment pour objet de soutenir, de faciliter et de qualifier l’action des professionnels par la mise en réseau des professionnels du développement social urbain entre eux, l’échange de savoir faire et la capitalisation d’expériences innovantes dans l’ensemble des champs de la politique de la ville...

Des chemins de rencontre avec ceux qui vivent la misère et l’exclusion.

Site collaboratif du projet et veille thématique francophone sur le fossé numérique.

La Déclaration des droits culturels rassemble et explicite les droits déjà reconnus, mais de façon dispersée dans de nombreux textes internationaux : une clarification nécessaire pour démontrer l’importance cruciale de ces droits culturels ainsi que des dimensions culturelles des autres droits de l’homme.

Les associations, services de villes, établissements scolaires,... portent des démarches d’éducation populaire en Seine-Saint-Denis. Tous ont le souci de contribuer à ce que les habitants soient acteurs de leur vie, acteurs de transformation sociale. Ce site collaboratif ouvert à tous souhaite devenir un espace d’échanges de pratiques et d’expériences pour valoriser les différentes démarches afin que les habitants deviennent véritablement des acteurs des politiques publiques. C’est dans ce contexte que le Conseil général a pris l’initiative de susciter l’émergence d’un réseau de l’éducation populaire en Seine-Saint-Denis.

La Mutualisation des expériences porteuses d’éducation émancipatrice constitue l’un des axes d’action de RECit. Les récits d’expériences et les fiches méthodes sont élaborés et améliorés avec les acteurs participant à RECit à partir de leur expérience de terrain.

Deux sociologues publient les résultats d’une enquête féconde menée à la Bibliothèque publique d’information du Centre Pompidou. Un espace démocratique où se côtoient populations les plus fragiles et élites intellectuelles.

Comptes-rendus des débats sur une décennie de rencontres sur des thématiques variées : "Partager l’art, transformer la société" ; "Immigration et action artistique en Europe" ; "Art et handicap : "Quand la marge nourrit la norme et la transforme" ; "Amateurs, professionnels : le chaînon manquant" ...

A Vitry-le-François, l’ensemble des acteurs culturels de l’Espace Simone Signoret et de l’Alliage Théâtre se met en situation de « recherche action », pour tenter de trouver des réponses à la non participation d’une grande partie du public à la vie culturelle. De cette réflexion doit résulter des propositions de réorganisation structurelle, de modalités d’intervention, d’actions culturelles ou autres opérations impossibles à déterminer à ce jour, destinées à augmenter et diversifier le nombre d’acteurs et de spectateurs du spectacle vivant.

Jeudi 2 avril au Musée des Beaux Arts d’Orléans, à l’initiative des étudiants de Master, journée d’étude sur la question de la gratuité dans les institutions culturelles et musées. Débats et témoignages sur les enjeux de la gratuité, ses implications locales et nationales.

Le Centre Pompidou et l’Injep travaillent ensemble à développer les ambitions communes partagées par le monde de la culture et le monde de l’éducation populaire. Cette collaboration a notamment été formalisée par l’organisation d’un séminaire pour questionner les pratiques professionnelles de chacun, favoriser les échanges entre les réseaux, interroger les métiers de la médiation et, enfin, inciter les acteurs culturels à innover dans leurs modes de coopération sur un même territoire.

"La critique parisienne n’est-elle pas responsable d’une radicalisation de la création qui coupe parfois les artistes de leur public pour… mieux plaire à ces critiques justement, qui servent trop souvent de repères au ministère de la culture quand il accorde ses subventions, nomme à la tête de ses institutions..."

TEC/CRIAC fonde son action sur la conviction que toute personne est détentrice d’une culture et que le travail est culture. Son objectif est d’aider le monde du travail à affronter les mutations culturelles qui le transforme. Ainsi, TEC/CRIAC s’emploie à produire des oeuvres artistiques, conjointement mûries entre salariés (ou privés d’emploi) et artistes, avec le concours des acteurs collectifs du monde du travail : syndicats, comités d’entreprise, comités de chômeurs, associations, enseignants, mutuelles...

Publication en ligne de la journée d’études de février 2012, organisée par le Comité d’histoire du ministère de la culture, le Centre d’histoire de Sciences Po et l’Université de Bourgogne-Cnrs.

Un comité interministériel de lutte contre le racisme et l’antisémitisme veille à ce que l’ensemble des administrations mettent en œuvre les mesures qui, dans leur domaine d’action respectif, permettront d’endiguer ces phénomènes. Lieux de rencontre et d’échange, dépositaires des œuvres de l’esprit, porteuses de valeurs universelles, les institutions culturelles ont bien entendu un rôle particulier à jouer. Elles ont du
reste été parmi les premières à se mobiliser. Le président de la Cité des sciences et de l’industrie a été chargé, le 27 novembre 2003, de mobiliser des institutions culturelles pour que progressent « la tolérance, le respect des différences et le désir de vivre ensemble ».